ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
муниципального казенного учреждения дополнительного образования
"Детско-юношеская спортивная школа"
Нефтекумского городского округа Ставропольского края
на 2018-2019 учебный год
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом Учреждения, характеризующим специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса. Образовательная программа создана для
реализации образовательного заказа государства, социального заказа родителей (законных представителей) обучающихся и самих обучающихся, с учетом реальной социальной ситуации ГО и кадровых возможностей Учреждения.
Миссия школы заключается в воспитании гармонично развитой личности, востребованной обществом. Создание благоприятных условий для здорового образа жизни, профессионального самоопределения, развития физических, интеллектуальных и нравственных способностей, достижения высокого уровня спортивных результатов.
I.ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ
1.Официальное наименование Учреждения:
полное: муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа Нефтекумского городского округа Ставропольского края (далее Учреждение).
сокращенное: МКУ ДО ДЮСШ НГО СК
Место нахождения Учреждения:
356880 Ставропольский край г. Нефтекумск ул. Ленина, 56
Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.
Вид деятельности: дополнительное образование.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности регистрационный номер 6021 от 03 апреля 2018 года. Срок действия – бессрочно.
Учредитель – администрация Нефтекумского городского округа Ставропольского края.
2.Виды спорта, культивируемые в Учреждении и контингент обучающихся:
В Учреждении по состоянию на 17 сентября 2018 года занимается 823 обучающихся.
Из них:
борьба вольная - 209 чел.
художественная гимнастика - 36 чел.
баскетбол – 91 чел.
Волейбол – 138 чел.
Футбол – 248 чел.
Дзюдо – 30
Бокс – 71 чел.
Общее количество спортивных групп – 35, из них:
НП – 15
ТГ- 9
СОГ – 11
Реалии сегодняшней соревновательной практики таковы, что свои первые официальные старты юные спортсмены принимают уже в 7-8 лет. На эти соревнования спортсмены должны выйти, уже имея игровую / «выступательную» практику, что само собой подразумевает определѐнный уровень общей и специальной физической подготовленности, сформированности технических и тактических навыков. Это становится возможным только при условии раннего начала обучения основам вида спорта. Таким образом, возникает необходимость организации предварительной подготовки к овладению умениями и навыками, требуемыми дополнительными предпрофессиональными программами.
Поэтому возникла необходимость открытия спортивно-оздоровительных групп для детей более раннего возраста.
3.Кадровый состав Учреждения:
В Учреждении работают 14 тренеров-преподавателей.
Из них:
имеют высшую квалификационную категорию: 7 работников;
имеют 1 квалификационную категорию 2 работника;
имеют категорию «соответствие занимаемой должности» - 1 работник;
без категории – 4 работника.
имеют высшее образование10 работников;
имеют среднее профессиональное образование – 4 штатных работника.
Административный аппарат Учреждения состоит из:
директора Учреждения;
заместителя директора по УВР;
2 инструктора-методиста.
4.Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с утвержденным учебным планом (планом распределения учебных часов) и дополнительными общеобразовательными программами в соответствии с расписанием занятий, разрабатываемыми Учреждением на основании нормативных документов и утверждаемыми директором ежегодно.
Учебный план направлен на усвоение обязательного минимума содержания дополнительных общеобразовательных программ, приобретение опытасоревновательной деятельности как основы конкурентоспособности.
Образовательные программы, реализуемые в Учреждении, разрабатываются с учетом следующих особенностей организации тренировочной и методической деятельности:
По группам видов спорта:
игровые виды спорта;
командные игровые виды спорта;
спортивные единоборства;
сложно-координационные виды спорта;
По этапам и периодам подготовки:
дополнительные общеразвивающие программы в области физической культуры и спорта:
спортивно-оздоровительный этап (весь период)
дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта:
этап начальной подготовки (периоды: до одного года; свыше одного года);
тренировочный этап (этап спортивной специализации) (периоды: начальной специализации; углубленной специализации);
Требования к структуре Программы
титульный лист;
пояснительная записка;
нормативная часть;
методическую часть;
система контроля и зачетные требования;
перечень информационного обеспечения.
Продолжительность одного тренировочного занятия при реализации дополнительных общеразвивающих и дополнительных предпрофессиональных программ рассчитывается в академических часах с учётом возрастных особенностей и этапа (периода) подготовки занимающихся и не может превышать:
на спортивно-оздоровительном этапе - 2 академических часов;
на этапе начальной подготовки - 2 академических часов;
на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) - 3 академических часов.
Продолжительность занятий в учебные дни - не более 3-х академических часов в день, в выходные и каникулярные дни - не более 4-х часов в день.
Академический час составляет 45 минут. Во время занятий тренер-преподаватель организует перерыв для отдыха детей самостоятельно, учитывая специфику вида спорта и смену вида деятельности. Перерывы между занятиями составляют 5-10 минут.
Занятия в Учреждении проводятся с 8.00 часов до 20.00 часов ежедневно в соответствии с расписанием занятий и режимом работы учреждения. Для обучающихся 16-18 лет допускается окончание занятий в 21.00 час.
5.Этапы подготовки обучающихся:
спортивно-оздоровительный (весь период) и начальной подготовки (1-3 года):
включает содержательный досуг средствами спорта; систематические занятия спортом, направленные на развитие личности, воспитание физических, морально-этических и волевых качеств; привитие навыков гигиены и самоконтроля;
тренировочный (спортивной специализации) (до 5 лет)
включает занятия, способствующие повышению уровня физического развития, общей физической и специальной подготовки, выполнению должных норм в избранном виде спорта, исходя из индивидуальных особенностей обучающихся, проведение профилактики вредных привычек и правонарушений.
6.Основной формой образовательного процесса является учебно-тренировочный процесс, состоящий из: групповых учебно-тренировочных и теоретических занятий; восстановительных (реабилитационных) мероприятий; промежуточной и итоговой аттестации; участия в соревновательной деятельности, инструкторской и судейской практики.
7.Основанием для зачисления в Учреждение является:
заявление родителей (законных представителей) обучающегося до 14 лет;
согласие на обработку персональных данных;
личное заявление обучающегося с 14 до 18 лет (с отметкой о согласии родителей (законных представителей));
медицинская справка о состоянии здоровья;
к заявлению прилагаются следующие документы: копия свидетельства о рождении (паспорта) поступающего, фотография поступающего (3х4) - 1 шт., согласие на обработку персональных данных, согласие на отчисление обучающегося за не посещение занятий без уважительной причины в течение2-х месяцев.
8.При приеме Учреждение знакомит обучающихся и их родителей (законных представителей) с условиями зачисления и документами, регламентирующими деятельность Учреждения:
Уставом Учреждения;
Лицензией на осуществление образовательной деятельности;
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам;
Положением о правилах приема, перевода и отчисления обучающихся Учреждения;
Образовательной программой Учреждения
Правилами внутреннего распорядка обучающихся.
9.Минимальный возраст зачисления детей в Учреждение:
Возраст (лет) Вид спорта
6 Художественная гимнастика
8 Футбол, баскетбол
9 Волейбол
10 Спортивная (вольная) борьба, бокс, дзюдо
10.Правила приема по этапам обучения:
на этап начальной подготовки принимаются лица, желающие заниматься спортом и не имеющие медицинских противопоказаний в установленном для вида спорта минимальном возрасте;
на тренировочный этап (спортивной специализации) зачисляются только здоровые и практически здоровые дети, при выполнении ими контрольно-переводных нормативов и разрядных требований.
11.Правила перевода по этапам обучения
Перевод обучающихся, на следующий этап подготовки осуществляется при условии успешной сдачи промежуточной аттестации на основании представленных протоколов, приказов о присвоении (подтверждении) спортивных разрядов, а также протоколов выступления на соревнованиях различного уровня, подтверждающих стабильность спортивных результатов, соответствие требованиям этапов подготовки.
Обучающиеся, не выполнившие требования по итогам сдачи контрольно-переводных нормативов могут продолжить обучение повторно на этом же этапе (при условии соблюдения возрастных рамок) или переводятся в СО группу при наличии такой группы.
12.Отчисление обучающихся осуществляется:
при наличии медицинского заключения, запрещающего занятия данным видом спорта;
за невыполнение обучающимися своих обязанностей, после соответствующего решения педагогического совета;
при нарушении Устава Учреждения;
за непосещение занятий без уважительной причины в течение 2-х месяцев;
по добровольному желанию обучающегося прекратить обучение в Учреждении;
по инициативе родителей (законных представителей).
Прием, перевод и отчисление обучающихся осуществляются приказами директора Учреждения.
13.Медицинское сопровождение в спортивной школе - система профилактических и лечебных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Вопросы, касающиеся здоровья обучающихся, занятых физкультурно-спортивной деятельностью, являются вопросами высшей важности, так как от качественного их решения зависит сохранение здоровья спортсмена, показываемый им результат и его стабильность. В ДЮСШ медицинское обеспечение состоит из:
первичного медосмотра до приема обучающихся в ДЮСШ;
предсоревновательного медосмотар;
оказания неотложной врачебной помощи при травмах и заболеваниях;
обеспечения качественных условий учебно-тренировочного процесса, соблюдения режима, требований и норм гигиены и санитарии;
проведения восстановительных мероприятий;
профилактической работы и пропаганды здорового образа жизни.
14.Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября. Годовой объем работы по годам обучения определяется из расчета недельного режима работы для данной группы от 36 до 42 недель.
15.Деятельность Учреждения направлена на создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в Учреждении, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования.
Объекты оценки качества образования:
Индивидуальные достижения обучающихся;
Продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;
Образовательные программы;
Материально-технические ресурсы Учреждения.
Предмет оценки:
Качество индивидуальных образовательных результатов (уровень усвоения образовательных программ);
Качество условий образовательного процесса (эффективность использования материально-технических ресурсов, кадровый потенциал учреждения и эффективность деятельности педагогов);
Качество образовательного процесса (комфортность образовательного процесса, адаптированность образовательной программы к образовательным потребностям обучающихся, степень открытости и доступность образования).
В целом деятельность Учреждения оценивается по результатам итоговой и промежуточной аттестации, участия обучающихся в соревнованиях различного уровня, выполнении разрядных требований на каждом этапе обучения, а также по уровню сохранности контингента обучающихся и педагогических кадров, качеству образовательных программ, уровню организации физкультурно-оздоровительных и досуговых мероприятий.
16.Учебно-тренировочные занятия проводятся на спортивных сооружениях, расположенным по адресам, указанным в лицензии.
II. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.Нормативная база:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»
приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 года №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
приказ Министерства спорта РФ от 27 декабря 2013 год №1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта»
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 года № 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей"
Устав Учреждения.
2.Срок реализации программы: 2018 - 2019 учебный год.
3.Цели:
создание условий, способствующих развитию и воспитанию обучающихся, совершенствованию физкультурно-спортивной деятельности Учреждения;
вовлечение максимального количество детей и подростков в систематические занятия спортом, воспитание устойчивого интереса к нему;
формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, содействовать развитию личности и ее профессиональному самоопределению;
4.Задачи:
повышение доступности качественного дополнительного образования, соответствующего требованиям современного общества;
создание необходимых условий для личностного развития обучающихся;
создание необходимых условий для спортивного совершенствования одаренных обучающихся;
организация содержательного досуга, повышение уровня творческих способностей, раннее выявление и сопровождение одаренных детей;
создание условий для реализации адаптивных видов спорта (до 2020 года).
5.В основе образовательной системы детско-юношеской спортивной школы лежит создание необходимых условий, обеспечивающих получение дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности, спортивную подготовку, развитие индивидуальных способностей обучающегося и его самореализацию в избранном виде спорта.
Содержание и организационные формы физического и нравственного воспитания Учреждения разрабатываются на основе принципов, ориентирующих воспитание на развитие социально-активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности:
Принцип гуманности воспитания, предполагает отношение тренера-преподавателя к обучающимся, как к ответственным субъектам собственного развития, а также стратегию взаимодействия.
Принцип природосообразности воспитания предполагает, что оно основывается на научном понимании взаимосвязи природных и социокультурных процессов; что обучающихся воспитывают сообразно их полу, возрасту, формируют у них ответственность за развитие самих себя, за последствия своих действий и поведения.
Принцип культуросообразности воспитания предполагает, что воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры и региональными традициями, не противоречащими общечеловеческим ценностям.
Принцип эффективности социального взаимодействия предполагает осуществление физического и нравственного воспитания в системе образования, что формирует у обучающихся навыки социальной адаптации, самореализации.
6. Приоритетные направления деятельности:
ориентация на компетентность тренера-преподавателя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;
совершенствование профессионального уровня педагога в области современных инновационных образовательных и спортивных технологий;
использование инновационных технологий обучения и спортивной подготовки, в том числе информационно-коммуникационных;
сохранение, укрепление и формирование здоровья обучающихся посредством регулярного медицинского контроля.
7.Воспитательная система учреждения - это способ организации жизнедеятельности обучающихся.
Её интегральные характеристики включают в себя:
образ жизнедеятельности детей и взрослых;
психологический климат;
социальную среду и среду обучения, воспитания, развития и оздоровления;
содержательные виды деятельности;
педагогические кадры, их профессиональное мастерство.
Воспитательная работа в Учреждении строится исходя из управления процессом развития личности. Важнейшим аспектом является максимальное снижение негативного влияния социума на личность.
Личностное развитие детей - одна из основных задач коллектива педагогов. Специфика воспитательной работы состоит в том, что тренер-преподаватель может проводить ее во время тренировочных занятий, во внеурочное время на соревнованиях.
Воспитательная работа ведется по двум направлениям с воспитанниками и семьей, которая является одним из важнейших социальных институтов воспитания. Работа тренера-преподавателя с родителями направлена на сотрудничество с семьёй в интересах ребёнка, формирования общего подхода к воспитанию, совместное изучение личности ребёнка, контроль посещаемости и успеваемости в школе, на профилактику наркозависимости, алкоголизма, табакокурения, а также употребления допинга. Тренеры-преподаватели привлекают родителей к участию в воспитательных аспектах в процессе тренировочных занятий, что ведёт к созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребёнка в Учреждении и за его пределами.
В Учреждении ведётся работа, направленная на поступление учащихся в спортивные ВУЗы и СУЗы.
8.Главным назначением методической работы в ДЮСШ является оказание реальной адресной помощи тренерам-преподавателям в развитии их профессионального мастерства. Большую роль в повышении квалификации педагога имеет самообразование с использованием новинок методической литературы, периодической печати и Интернет - ресурсов. В целях постоянного совершенствования учебно-тренировочного процесса, повышения педагогического мастерства, обмена опытом, изучения новинок методической литературы в ДЮСШ действует педагогический совет, на заседаниях которого были рассмотрены следующие темы: изменения в порядке аттестации педагогических работников, изучение новой нормативной базы по аттестации; значение результатов контрольно-переводных испытаний для оценки развития физических и технических качеств обучающихся, мониторинг динамики развития для выявления перспективных спортсменов; правильное дозирование элементов спортивной подготовки в микроциклах соревновательного периода в учебно-тренировочных группах, итоги деятельности за учебный год и задачи на новый учебный год; перевод, зачисление, отчисление, передача и выпуск обучающихся по итогам выполнения контрольно-переводных испытаний; результаты соревновательной деятельности и др.
Тема методической работы на 2018 – 2019 учебный год:
Совершенствование качества учебно-воспитательного процесса в ДЮСШ.
Цель методической работы на 2018-2019 учебный год:
Создание условий для повышения профессионального мастерства тренеров-преподавателей ДЮСШ.
Задачи:
1.Обеспечить высокое качество образования обучающихся.
2.Мотивировать педагогов для дальнейшего саморазвития.
3.Выявлять и распространять положительный педагогический опыт.
Направления методической работы
Направление деятельности
Целевая установка
1
Обеспечение управления методической работой
Обеспечить непрерывную связь элементов системы методической работы
2
Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства тренеров-преподавателей
Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности тренера-преподавателя, совершенствовать педагогическое мастерство через различные формы методической работы
3
Информационное обеспечение образовательного процесса
Обеспечить методическими и практическими материалами педагогов для обеспечения образовательного процесса
4
Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения педагогического опыта
Выявить творческий уровень и потенциальные возможности тренеров-преподавателей для изучения, обобщения и распространения их опыта
5
Обеспечение воспитательной работы в ДЮСШ
Создать условия для развития познавательных, интеллектуальных способностей обучающихся
6
Обеспечение контрольно-аналитической деятельности
Повышать уровень профессионального мастерства тренеров-преподавателей, выявить степень реализации задач, поставленных в ходе учебно-тренировочного процесса
План методической работы МКУ ДО ДЮСШ НГО СК на 2018-2019 учебный год
№
Содержание основной деятельности
Сроки деятельности
Исполнитель
Обеспечение управления методической работой
1
Обсуждение и утверждение плана методической работы
Сентябрь
Зам. директора,
инструктор-методист
2
Оказание методической помощи тренерам-преподавателям в написании методических разработок, спортивно-массовых и досуговых мероприятий
В течение года
инструктор-методист
3
Консультирование педагогических работников МКУ ДО ДЮСШ НГО СК
В течение года
Зам. директора, инструктор-методист
4
Консультирование и оказание помощи молодым специалистам
В течение года
Зам. директора,
инструктор-методист, тренеры-преподаватели
5
Осуществление контроля работы тренеров-преподавателей
В течение года
Директор,
зам. директора, инструктор-методист
6
Подведение итогов работы за 2018-2019 учебный год
Май, июнь
Директор,
зам. директора, инструктор-методист, тренеры-преподаватели
Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства тренеров-преподавателей
1
Подготовка и проведение семинаров, совещаний, «мастер-классов»
В течение года
Директор,
зам. директора инструктор-методист,
тренеры-преподаватели
2
Консультирование и контроль самообразования тренеров-преподавателей через организацию работы тренеров над методической темой, самоанализ и написание методических разработок
В течение года
Инструктор-методист,
тренеры-преподаватели
3
Участие в заседаниях педагогического совета
По плану
Директор,
зам. директора, инструктор-методист,
тренеры-преподаватели
4
Участие в судейских, тренерских семинарах и сборах, проводимых краевыми федерациями по видам спорта
В течение года
Тренеры-преподаватели
5
Выступление тренеров-преподавателей с докладами по вопросам методики спортивной тренировки
По плану
Тренеры-преподаватели
Информационное обеспечение образовательного процесса
1
Методические рекомендации тренерам-преподавателям по осуществлению учебно-тренировочного процесса
Сентябрь
Инструктор-методист
2
Методические рекомендации по написанию календарно-тематического планирования на учебный год
Сентябрь
Зам. директора,
инструктор-методист
3
Создание и пополнение личных папок-копилок педагогов
В течение года
Инструктор-методист, тренеры-преподаватели
4
Регулярное оформление информационно-методических стендов
В течение года
Инструктор-методист
5
Освещение в СМИ итогов выступления спортсменов ДЮСШ в соревнованиях различного уровня
В течение года
Директор
зам. директора, инструктор-методист,
тренеры-преподаватели
6
Совершенствование рабочих учебных программ по видам спорта
В течение года
Инструктор-методист
7
Поддержание информационного сайта учреждения
В течение года
Зам, директора, инструктор-методист
-
.Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения педагогического опыта
1
Проведение открытых занятий и тренировок по видам спорта
В течение года (по плану)
Тренеры-преподаватели
2
Индивидуальные и групповые консультации для тренеров-преподавателей
В течение года
Зам. директора, инструктор-методист
3
Обобщение опыта работы тренеров ДЮСШ
В течение года
Зам. директора, инструктор-методист,
тренеры-преподаватели
-
.Обеспечение воспитательной работы в ДЮСШ
1
Организация и проведение спортивно-массовых мероприятий
В течение года (согласно Плану СММ)
Директор, зам. директора,
инструктор-методист,
тренеры-преподаватели
2
Взаимодействие ДЮСШ с общеобразовательными учреждениями района (статистическая и другая отчетность)
В течение года
Директор,
инструктор-методист
3
Разработка положений по организации и проведению соревнований ДЮСШ
В течение года
Инструктор-методист,
тренеры-преподаватели
4
Участие в муниципальных, региональных, всероссийских и других соревнованиях, мероприятиях (итоги, анализ)
В течение года
Зам. директора,
инструктор-методист,
тренеры-преподаватели
5
Проведение родительских собраний
Не меньше 2-х раз в год
Тренеры-преподаватели
6
Проведение инструктажей по технике безопасности с обучающимися
Не менее 3-х раз в год для обучающихся;
По плану – для работников ДЮСШ
Тренеры-преподаватели
Инструктор-методист
7
Привлечение детей из социально-неблагополучных семей и работа с ними
В течение года
Зам. директора,
инструктор-методист,
тренеры-преподаватели
Обеспечение контрольно-аналитической деятельности
1
Проведение диагностики и мониторинга
«Уровень физической подготовленности обучающихся»
сентябрь, июнь
Зам. директора,
инструктор-методист, тренеры-преподаватели
2
Анализ материалов совещаний, семинаров, конкурсов, открытых занятий, спортивно-массовых мероприятий и т.д.
В течение года
Зам. директора,
инструктор-методист,
тренеры-преподаватели
3
Анализ методической работы ДЮСШ за текущий учебный год
Май-июнь
Инструктор-методист
4
Оформление информационно-аналитических документов, касающихся методической работы
В течение года
Инструктор-методист
5
Консультативная помощь и участие в аттестации педагогических работников
По плану
Зам. директора,
инструктор-методист
6
Отчеты о реализации дополнительных общеобразовательных программ в учреждении, плана работы на учебный год
Май – июнь
Директор,
зам. директора, инструктор-методист, тренеры-преподаватели